ยุคเทคโนโลยีต้องมีรูปแบบการศึกษาย่างไรเพื่อเด็กไทยพัฒนา

ในยุคที่เรียกว่ายุคแห่งเทคโนโลยีแบบนี้ เราปฏิเสธไม่ได้เลยว่าหลายๆ เรื่องมีการพัฒนาไปมาก แม้แต่การศึกษาก็ยังคงต้องเข้าสู่การศึกษา 4.0 ซึ่งบอกได้เลยว่ารูปแบบของการศึกษาของไทยจำเป็นที่จะต้องมีทิศทางที่เปลี่ยนไปให้มีความสำคัญต่อยุคสมัยดังนั้นการศึกษาของไทยจึงเป็นสิ่งที่ใครหลายคนอาจจะยังคงมีเรื่องถกเถียงกันวางจะต้องพัฒนาไปในทิศทางใดครูจะต้องมีบทบาทอย่างไรและตัวนักเรียนเองจะต้องมีทักษะอะไรเพิ่มเติมบ้างเพื่อเตรียมรับมือกับการเปลี่ยนแปลงไปในอนาคตทั้งนี้ก็เพื่อให้สามารถอยู่รอดได้ในโลกแห่งการแข่งขันดังนั้นวันนี้เรื่องของการศึกษาจึงเป็นเรื่องที่สำคัญมาก่อนเรื่องอื่นๆเป็นอันดับแรก

ด้วยความที่สภาพแวดล้อมรอบตัว นักเรียนหรือเด็กที่เป็นกลุ่มเยาวชนมีการเปลี่ยนแปลงไปเป็นอย่างมากและมีความเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วดังนั้นวิธีการเรียนรู้และการเข้าถึงข้อมูลต่างๆรวมไปถึงธรรมชาติในการเรียนรู้ของตัวนักเรียนเองจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงตามไปด้วยโดยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นส่วนที่สำคัญเข้ามามีบทบาทต่อการเรียนเพิ่มมากขึ้นไม่ว่าจะเป็นการรับข้อมูลหรือการต่อยอดรวมไปถึงการถ่ายทอดความรู้ต่างๆดังนั้นจึงถือได้ว่าเด็กในปัจจุบันนี้เป็นเยาวชนซึ่งเติบโตมาพร้อมกับเทคโนโลยีและความทันสมัยซึ่งเป็นคนละรูปแบบโดยสิ้นเชิงกับการเรียนในสมัยก่อนเด็กในยุคนี้ถูกพัฒนาให้มีกระบวนการคิดอย่างรอบคอบมากขึ้น เรียนรู้ที่จะแชร์ข้อมูลต่างๆด้วยตัวเองอย่างเสรีเพิ่มมากขึ้นอีกทั้งยังมีความเป็นตัวของตัวเองมากกว่าเด็กในสมัยก่อนอีกด้วยหมายความว่าเด็กในยุคนี้กล้าคิดกล้าแสดงออกอย่างตรงไปตรงมาบนพื้นฐานของหลักการและเหตุผลรวมถึงการแสดงทัศนคติส่วนตัวได้เป็นอย่างดีนั่นเอง

สิ่งต่างๆเหล่านี้ถูกหล่อหลอมขึ้นเนื่องจากสภาพแวดล้อมและเทคโนโลยีรวมถึงสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปดังนั้นคงไม่เป็นการดีแน่หากการเรียนการสอนของไทยยังคงเป็นแบบเก่าที่ครูป้อนและเด็กรับเอาไปซึ่งนอกจากจะทำให้เด็กไม่พัฒนาแล้วรูปแบบการศึกษาโดยรวมของไทยยังเรียกว่าไม่พัฒนาอีกด้วยดังนั้นในปัจจุบันนี้หน้าที่ของครูโดยส่วนใหญ่มักจะเป็นผู้ให้คำปรึกษาและคอยผลักดันสนับสนุนให้เด็กสามารถจัดการกับการเรียนและสภาพแวดล้อมของตัวเองได้ด้วยตัวเองเมื่อเทคโนโลยีมีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วครูไม่สามารถเป็นผู้ครอบครองบทบาทในการสอน ได้อีกต่อไป สิ่งที่ครูพึงกระทำและเป็นบทบาทที่สำคัญในตอนนี้คือการส่งเสริมและสนับสนุนให้เด็กเรียนรู้นอกห้องเรียนรวมทั้งเรียนรู้เพิ่มความสร้างสรรค์ในกระบวนการคิดและทักษะบางอย่างอีกทั้งในส่วนของตัวครูเองยังต้องมีการปรับเปลี่ยนตัวเองทั้งในเรื่องของทักษะการสอนและการเป็นผู้ประกอบการในการที่จะปั้นเด็ก 1 คนให้เปิดโตขึ้นมาเป็นคนดีและมีความรู้ความสามารถให้ทันต่อยุคสมัยดังนั้นตัวครูเองจึงต้องเป็นบุคคลแรกที่เริ่มพัฒนาจากตัวเองก่อนเช่นกัน 

About the author